一、教學管理包括教學計劃管理、教學運行管理、教學質量管理，以及學科、專業、課程、教材、教研室、實驗室、教育實習基地、專業實習、實訓基地、學風、系風、師資隊伍、教學檔案、學籍檔案等基本建設的管理。

二、教學管理的基本任務是研究教學及其管理規律；改進教學管理工作；提高教學管理水平；建立穩定的教學秩序，保障教學工作正常運行；研究并組織實施教學改革；充分調動教師和學生的積極性。

三、根據國家的教育方針和三個面向的指導思想，制定反映市場的需求，體現學校的人才培養特色，突出職業技能訓練，培養高技能人才的教學計劃。

四、教學管理中，制定并嚴格執行教學計劃年度或學期進度表、教學日志、課程表、考試安排表。

五、每門課程制定相應的教學大綱的内容包括本課程教育目标、教學内容基本要求、教學方法、實踐性教學環節要求、學時分配及必要的說明等。

六、加強學籍管理，包括對學生的入學資格、在校學習成績及畢業資格的審查、考核與管理；健全和完善學籍檔案；嚴格學生聽課考勤制度的執行。

七、實施全過程質量管理，包括招生過程的質量管理、教學計劃實施過程的質量管理、教學過程的質量管理、考試過程的質量管理。

八、學科和專業建設中，積極拓寬專業口徑、擴大專業基礎。根據學科與社會發展趨勢和要求，适時進行專業設置、專業方向、培養目标和教學内容的調整。

九、嚴格按照校、院教材征訂工作規程征訂教材；一般應選擇近期出版的國家規劃或面向21世紀或推薦的優秀教材；鼓勵教師編寫補充教材或講義。

十、通過思想建設、組織建設、制度建設和環境建設，促進學風建設；把學風建設與德育工作結合起來；嚴格考試紀律，端正考風，促進學風。

十一、以多種形式培訓，提高教師的整體素質，努力提高教師的專業技術職務層次，進一步優化教師專業技術職務結構；大力培養建設“雙能型”教師隊伍。

十二、做好教學檔案管理工作，包括教學文件、授課任務書、教務檔案、教師業務檔案、學籍檔案、教育實習材料、專業實習材料、學生畢業論文、學生考試試卷、教師科研成果統計與彙編等。